Numéro spécial TECS Revue Centraliens
Sommaire du numéro spécial 669 Transition Ecologique et Citoyenne/Solidaire Revue Centraliens "Transition Ecologique: le Réveil Citoyen"

1P "Page d’accueil/ introduction au dossier"; Rédaction commune Irina, Michel, Françoise, Marc, Pablo

Le contenu de ce premier texte rappelle le danger qui guette l'humanité (et non la Terre....) à cause des activités des hommes qui la composent, les tendances de l'évolution de nos sociétés qui sont perfectibles, et permet de se poser des questions sur la façon dont on en est arrivés là, plusieurs décennies après les alertes lancées par les scientifiques. Puis de s'interroger sur la façon dont on pourrait inverser la tendance. Ceci nécessitera la mobilisation de tous et chacun: les politiques, le monde économique mais également les citoyens à travers leurs actes d'achat notamment. Le positionnement des groupements est explicité : l’ingénieur est en effet à la fois ‘acteur opérationnel’ de l’entreprise, acteur de l’’entreprise dans la société’ et donc ‘acteur de la société’.

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1P "Manifeste étudiant pour un réveil écologique"; Rédaction commune Maxime Bellec(14), Sébastien Pezza(ECL20) et Thomas Szygula (NeomaBS20)

Le manifeste étudiant pour un réveil écologique a plus de 30.000 signataires, la majorité de grandes écoles. Parmi les dernières promotions à Centrale, environ 20% l'ont signé.

Les jeunes étudiants ont bien compris le contexte écologique et sa gravité. Par ce texte, ils signifient qu'ils ne se contenteront pas de gestes individuels et veulent un travail au service de l'intérêt général à long terme.

Les ingénieurs ont un rôle particulier et centrale dans la transition écologique. Avant tout formés pour répondre à un problème technique, ils doivent maintenant se poser la question de l'utilité et de l'impact à long terme des produits et services qu'ils développent. Et peser dans les décisions des entreprises pour que ces points soient mieux pris en compte.

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1P "Sommes-nous prêts pour le défi du 21ème siècle?"; Rédaction Marc Darras(75)

Aujourd’hui les risques majeurs de nos sociétés concernent principalement : l’impact de nos activités sur l’environnement et les dégâts causés aux espèces vivantes, les inégalités sociales au sein d’un même pays ou entre pays pauvres et pays riches, les principes d’une économie en perpétuelle croissance du point de vue du seul indicateur PIB. C’est en 92 qu’apparaît pour la première fois au niveau international l’idée d’un développement soutenable. Puis, progressivement, les politiques prennent conscience des enjeux systémiques de cette question. Cela débouche en 2015 sur l"Agenda 2030" et ses objectifs de développement durable. La question climatique est débattue de manière de plus en plus approfondie depuis le début des années 90.

Si ces enjeux sont bien repris dans les communications des responsables politiques et économiques, qu’en est il de stratégies de matérialité pertinentes. Des travaux menés en 2018-2019 montrent qu’il reste une grande part du chemin à faire. Quelques leviers d’action sont identifiés pour que bougent institutions à travers les politiques, les entreprises à travers la pression consommateur, et citoyens qui souhaitent laisser à ceux qui les suivront un monde vivable .

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2P "Pas deux mais une crise, écologique et sociale"; Rédaction Michel Pham Huu Tri (65)

Les deux crises, écologique et sociale, que nous vivons actuellement ne sont pas séparées : elles partagent une origine commune, et leur résolution implique un changement de paradigme.

Alors que l’humanité n’a jamais été aussi puissante, les signaux négatifs se multiplient : événements climatiques extrêmes, désordres économiques, financiers, conflits sociaux et politiques, effondrement d’États (Amérique centrale, Proche-Orient), guerres locales… Les motifs d’inquiétude s’accumulent et les gens ne semblent plus croire à un avenir meilleur.

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2P "Faire sa part, face à l’urgence climatique?"; Rédaction César Dugast(13)

Si l’écologie a indiscutablement progressé dans les esprits ces dernières années, la France est loin d’avoir enregistré dans les faits l’accélération nécessaire à l’atteinte de ses objectifs de réduction des émissions de gaz à effet de serre. Et comme le combat ne pourra être gagné que s’il est mené sur tous les fronts, il est indispensable d’avoir en tête les bons ordres de grandeur sur les capacités d'action de chaque acteur.
Quel impact est-on en droit d’attendre des «petits gestes du quotidien» individuels?
Quel est l’effet d’un changement radical de comportement individuel sur l’empreinte carbone moyenne d’un Français?
Quel rôle les entreprises et l’État doivent-ils jouer dans la transition?

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1P "L'écosystème des entreprises responsables"; Rédaction Astrid Forget(06)
Fonds d'investissement à "impact", nouvelles entreprises et nouvelle génération d'entrepreneurs: comment ce nouvel écosystème se développe et quels sont les points de vigilance à conserver, quand on continue à ne parler que PIB? Portraits de quelques une de ces entreprises, décryptage des facteurs clefs de succès pour se lancer dans une telle aventure, et liens avec l’entreprise « responsable », et la proposition de la loi Pacte de l’entreprise à mission.
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1P "Le temps des transports"; Rédaction Yves Tresson(84)

La transition écologique des transports vue sous l'angle prioritairement de l'organisation et pas seulement des modes d'énergie des moyens de transport : des automobiles omniprésentes mais sous-utilisées, particulièrement dans l’interurbain... Le transport de personnes nécessite une évolution systémique face au défi écologique, mais cela interroge notre rapport à la propriété et au temps : ce rapport au temps est particulièrement analysé pour déceler ses conséquences en terme d'usage des transports de personnes mais aussi de marchandises.

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2P "Guider l'entreprise vers de nouvelles valeurs"; Rédaction Pablo Santamaria(83)

Interview Q/R sur la façon dont les intervenants s'y prennent (méthodes, outils, indicateurs) pour faire évoluer les valeurs de l'entreprise, les aider à aborder la transition écologique et solidaire

La plupart des entreprises sont centrées sur le court terme, la recherche de performance et de bénéfices. Nous avons interrogé plusieurs consultants disposant d'outils et méthodes différentes qui ont l'habitude d'interventions en entreprise. Les interviews doivent permettre de rappeler rapidement les pratiques de chaque personne mais surtout d'explorer comment ces modalités d'intervention permettent de rapprocher l'entreprise des valeurs compatibles avec la transition attendue (ou pas...).

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1P "Le lien social comme accélérateur"; Rédaction Anne Barbarin(Supélec 93)

Il n’y aura pas de transition écologique sans une transition sociale et démocratique. Il s’agit de faire en sorte que toutes et tous agissent pour toutes et tous avec toutes et tous.
C'est pourquoi Crois-Sens promeut le concept de SmartCitizen qui vise à instituer d’autres manières de vivre, collaborer, travailler, se divertir ensemble...bref de bien vivre! Le «bien-vivre», chacun.e est susceptible de le rendre possible et de façon simple à son niveau. Ce concept fédérateur – qu’il s’est agit de préciser ici – a l’avantage de pouvoir se déployer sur tous les territoires : petits villages, quartiers, métropoles, villes moyennes péri-urbaines où il va trouver des déclinaisons différentes, propres à chaque territoire. Le lien social favorise alors l'innovation et accélère le développement économique local.

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3P "Vivre ensemble autrement"; Rédaction Julien Leray(ECL 10), avec Françoise Gendreau(80)

Julien, jeune ECL qui a quitté Nanterre avec sa famille, décrit le projet d’éco-village qui s'installe en Bretagne, en pays d’Auray entre Lorient et Vannes, sur une ancienne ferme à rénover et ses 20 hectares de terres et de forêt alentour pour constituer un espace naturel ouvert, d'accueil, de transmission de savoir et de partage.
Le projet ‘Demain en main’ repose sur la raison d'être suivante :

*CRÉER ensemble et VIVRE sur un lieu convivial, intergénérationnel, animé par des citoyens s'inspirant de la nature,

*PARTAGER au quotidien des valeurs de solidarité et de bienveillance,

*ACCUEILLIR, APPRENDRE et TRANSMETTRE.

Une des particularités de ce projet est sa connexion avec des projets de recherche de l’école CentraleSupelec :
- un projet de recherche sur des indicateurs de perma-circularité au sein du laboratoire de Génie Industriel,
- un programme de recherche avec le laboratoire de Génie civil en cours de construction sur le thème des externalités d’un eco-système mixte (logements / production de nourriture / production d’énergie / partage de savoir et animation territoriale).

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2P "Enseigner autrement"; Rédaction Dimitri Dagot(92) et Sophie Bidard (Docteur en pharmacie hospitalière), avec Françoise Gendreau(80)

-‘IKEDIA projet de création d’une structure d’accueil pour jeunes enfants en mixité sociale, avec une partie en situation de handicap’ par Sophie BidartLe but de ce projet, situé dans le Var, est d’augmenter la capacité d’accueil collectif d’enfants en bas âge, actuellement insuffisante, en particulier pour les enfants en situation de handicap. De plus, la mixité sociale favorise la tolérance et l’inclusion des personnes en situation de handicap au sein des activités de la société, tout d’abord pendant leur croissance, puis au cours de leur vie active, et s’avère donc positive, y compris économiquement.
-Former et se former pour un monde plus solidaire' par Dimitri Dagot qui décrit l’aventure de la création d’une école d’apprentissage en alternance pour des jeunes souvent peu aidés par notre société, relevant ainsi le défi de la lutte contre la fracture sociale. Cette startup sociale et solidaire, Schola Nova, permet aujourd’hui à 200 jeunes par an de vivre une formation professionnelle et un emploi, et ainsi de construire leur place dans la société.

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1P "L'a Fresque du climat"; Rédaction Aurélien Deragne (ECL 98), Léa Ikkache (ECP 16) et Damien Ambroise (ECL 14)



La Fresque du climat est un atelier pédagogique de 3h sur la mécanique climatique vue sous un format ludique, organisé dans les écoles Centrale de Lille, Marseille, Lyon, Nantes et Paris pour tous les élèves de 1ère année. Les participants sont répartis en groupes et doivent faire appel à l’intelligence collective pour comprendre dans quel ordre placer les cartes qui leur sont remises par les animateurs, prêts à les aider dans leurs réflexions et répondre aux questions. La fresque ainsi formée explique petit à petit les phénomènes climatiques en jeu.

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2P "Construire une société plus soutenable"; Rédaction Eléonore Mounoud (Agro Paris Grigon 89), Fabien Bellet (ECL 99)

CentraleSupélec a mandaté, via CentraleSupélec alumni, le groupement Economie Sociale et Solidaire, assisté des groupements Ingénieurs et Développement Durable et Centrale Ethique, pour aider à favoriser le lancement d'une dynamique sur le sujet de la Transition Ecologique, Citoyenne et Solidaire, au sein de l'enseignement.
Sont ainsi réunis dans une réflexion commune des enseignants-chercheurs, des élèves et des anciens, au sein d’un Action Tank (Penser/Agir/Partager ou Think-Do&Share) de la Transition Ecologique et Citoyenne/ Solidaire qui propose la création d’une 'Manufacture' sur ce thème constituant un pôle de compétences en enseignement et recherche sur les compétences de l’ingénieur, de façon interdisciplinaire, dans les différents cursus (1A, 2A, 3A, stages et césures, masters, doctorat, formation continue).

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